SANDRA VELASCO GARCÍA

 EJERCICIO FINAL; PINTURA DEL NATURAL Como última tarea de esta asignatura, hemos tenido que aplicar todo lo aprendido durante el curso (a excepción del modelado) sobre un lienzo, y este ha sido mi resultado:  A continuación os dejo algunas fotos del proceso

DÍA 3 DE DICIEMBRE DE 2020 PROCESO DE EJERCICIO DE CLASE; MODELADO  Hoy hemos trabajado con arcilla, esta puede tener diferentes colores y composiciones, como la arcilla polimérica (esta es la más recomendable para trabajar en el aula) , natural... Además, este material es muy dúctil y permite el reciclado (si no se ha horneado), también hay distintas formas de trabajar con ella, como por ejemplo empleando un tono para hacer jarrones o vasos, o directamente con las manos. Cabe destacar que si se quiere conservar, lo más recomendable es cocerlo, pero para ello hay que tener cuidado de no dejar ninguna burbuja de aire ya que en este caso, nuestra obra se rompería en el horno. En el ejercicio de modelado hemos empleado diferentes técnicas, la primera fue el sistema de bolitas. Para este, comenzamos haciendo bolas con la arcilla de diferentes tamaños, mas tarde fuimos uniendo unas con otras para ir dando la forma de un pájaro, si se nos secaba la arcilla, la humedecíamos con agua....

DÍA 26 DE NOVIEMBRE DEL 2020 PROCESO DE EJECICIO DE CLASE: DIBUJO DEL NATURAL Hoy hemos tenido que seleccionar 3 objetos para realizar un dibujo del natural, con sus proporciones, las vistas, los planos y perspectivas, luces y sombras... aplicar todo lo visto anteriormente. En mi caso seleccioné una botella de vino, un frasco de colonia y un limón. Comencé tiñendo la lámina Dina3 con carboncillo para tener un fondo oscuro, más tarde diferencié los dos planos, en este caso el de la mesa y la pared, a continuación dibujé la silueta de los tres elementos con sus proporciones. Más tarde pasé a oscurecer las zonas más oscuras, difuminando los bordes para que se integraran con el dibujo, después pasé a hacer los blancos y grises con la goma de borrar y el difumino. Siempre tratando de que todos los tonos se integraran y que no parecieran "líneas de dibujo" que las figuras se formaran a partir del  contraste entre claros y oscuros. Después pasé a hacer las últimas luces y sombras y ...

 DÍA 12 DE NOVIEMBRE DEL 2020: PROCESO DE EJERCICIO DE CLASE: PRUEBAS CON MATERIALES DE DIBUJO  Hoy en clase hemos visto diferentes materiales de dibujo y trabajado con ellos. En cuanto a los lápices, los hemos usado con distintas durezas, en mi caso iban desde el más blando (2B), hasta el más duro (2H). Para utilizarlos adecuadamente en un paisaje es conveniente que lo que se encuentre más lejos tenga un color más suave (lápiz duro), y cuanto más cerca respecto a la perspectiva del dibujo, más oscuro (lápiz blando). También hemos aprendido a emplear diferentes tipos de borrado con diversos materiales. Como con difuminos, borradores eléctricos, esponjas (para borrar o difuminar grandes zonas), gamuzas (que producen un borrado tonal y dan volumen), y lana de oveja entre otros.  Hemos utilizado diferentes plantillas, ya sean metálicas o de papel, estas últimas las elaboramos rasgando un folio, las cuales quedarán de distinta forma según la orientación de las fibras.  M...

 DÍA 5 DE NOVIEMBRE DE 2020  Hoy hemos comenzado la clase realizando un dibujo en unos diez minutos, el cual tenía que contener una playa, una sombrilla, una barca, una montaña, una toalla, una persona en el agua con el agua hasta la cintura, una persona andando por la playa, un niño con un cubo, u quiosco de helados y 5 árboles.  Este ha sido mi resultado Después, la profesora nos ha ido diciendo diferentes dibujos que teníamos que hacer, con un margen de dos minutos, los cuales eran : Un lápiz volador con un personaje subido en él 5 estrellas de diferentes tamaños Un cometa Un planeta con luna 7 pájaros El suelo de un planeta con un rey y una reina, siendo este mas bajito que ella 3 lunas Un globo aerostático Un ángel con un arco y una flecha Una catarata de agua Este ha sido mi dibujo final  En el último dibujo hemos tenido que elegir una parte de los anteriores, y desarrollarlo en 10 minutos, en mi caso he elegido a cupido, siendo este el resultado final: En mi c...

PROCESO DE EJERCICIO DE CLASE: ACTIVIDAD 2; EJERCICIO 2 DE COLOR A pesar de que ya hemos visto como se han ido formando esta paleta de color con los claros y oscuros en los post anteriores... en esta nueva publicación vamos a recordarlo. Estos primeros los conseguimos con rojo carmín y blanco para aclararlos, y verde esmeralda  para oscurecerlos. En esta segunda, cogimos amarillo mezclado con blanco para aclararlo, y con morado obtenido de la mezcla de rojo carmín y azul ultramar para oscurecerlo. Y para terminar, aclaramos el azul ultramar con blanco, y lo oscurecimos con la mezcla de rojo cadmio y amarillo. Y este fue el resultado final: Todas las imágenes son de elaboración propia. 

PROCESO DE EJERCICIO DE CLASE: PALETA DE COLOR BÁSICA A continuación os mostraré el proceso de cómo hice una palta de color básica: Primero comencé por poner los colores que no requerían mezcla en el siguiente orden: 1. Amarillo limón 2. Amarillo cadmio 3. Rojo cadmio 4. Rojo carmín 5. Azul cerúleo 6. Azul ultramar  A continuación hice la primera mezcla de color (rojo carmín y verde esmeralda) para obtener el negro.                                                     Más tarde seguí haciendo mezclas: amarillo cadmio y rojo cadmio para obtener un naranja, amarillo limón y rojo carmín para conseguir otra tonalidad de naranja. Rojo cadmio y azul cerúleo para obtener un morado, azul ultramar y rojo carmín para conseguir otra tonalidad morada. Azul ultramar y amarillo limón para obtener un verde, amarillo limón y azul cerúleo para otro diferente y amarillo ca...